PRODUCTO 14 CONCLUSION

EL TRABAJO DOCENTE DEBE CONSIDERAR ESTA ASIGNATURA COMO UN PUNTO DE CONVERGENCIA ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE, COMPARAR Y TRAER A NUESTRA EPOCA LO QUE OCURRIO ANTES PARA TENER UN MARCO DE REFERENCIA QUE NOS AYUDE A COMPRENDER  LOS CAMBIOS SOCIALES  QUE EXPERIMENTAMOS DIA A DIA.PARA MEJORAR EL TRABAJO DOCENTE DEBEMOS TENER APERTURA A DIFERENTES ESTRATEGIAS QUE NOS PERMITAN ENRIQUECER LAS ACTIVIDADES CON LOS ALUMNOS.
LOS DOCENTES NOS ENFRENTAMOS CON UNA LIMITANTE BASTANTE CRITICA, "EL FACTOR TIEMPO"; YA QUE CONTAMOS CON BASTANTE TRABAJO ADMINISTRATIVO QUE IMPOSIBILITA UN POCO LA PUESTA DE ALGUNAS ESTRATEGIAS, SÓLO COMPROMETIDOS AL 100% CON NUESTRO TRABAJO PODREMOS HACER FRENTE A ESTA PROBLEMÁTICA. EL PAPEL DEL DOCENTE  ACTUALMENTE EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DEBE SER ACTIVO, QUE PROMUEVA LA INVESTIGACIÒN Y DESPIERTE EL INTERÈS EN EL NIÑO POR INVESTIGAR Y QUE EL MISMO LLEGUE A UNA CONCLUSIÒN  DE LOS EVENTOS HISTÒRICOS QUE A LO LARGO DE NUESTRO TIEMPO HAN SUCEDIDO; QUE DESAFORTUNADAMENTE NO TODAS LAS ESCUELAS Y LOCALIDADES CONTAMOS CON AVANCES Y POSIBILIDADES QUE LA TECNOLOGÌA TE PUEDA BRINDAR COMO EL USO DE INTERNET, PERO SÌN EMBARGO  SE PUEDE HACER USO DE DIFERENTES ESTRATEGIAS QUE HARÀN QUE LOS ALUMNOS ESTÈN ACTIVOS EN SU APRENDIZAJE, HACIENDO USO DE DIFERENTES ESTRATEGIAS QUE EN ÈSTE CURSO SE NOS HAN PRESENTADO Y QUE CON LA ÙNICA FINALIDAD DE MEJORAR NUESTRAS PRÀCTICAS DE ENSEÑANZA NOS POSIBILITAN A SUPERAR LOS MÈTODOS QUE HOY EN DÌA SE REALIZABA EN EL